ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПЕДАГОГА
ЦНППМ осуществляет разработку и сопровождение индивидуального образовательного маршрута совершенствования профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров.
Основной целью применения ИОМ является создание условий для непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров через устранение профессиональных дефицитов, повышение уровня овладения ключевыми профессиональными компетенциями.
Разработка и сопровождение ИОМ педагогических работников и управленческих кадров осуществляется в рамках освоения ДПП ПК и в межкурсовой период.
Методические рекомендации по разработке и сопровождению индивидуального образовательного маршрута совершенствования профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров
В межкурсовой период ЦНППМ осуществляет разработку ИОМ по четырём направлениям:
- наставничество педагогических работников,
- функциональная грамотность педагогических работников,
- сопровождение школ с низкими образовательными результатами.
- работа с педагогами и руководителями образовательных организаций по личной заявке. Записаться на адресное (персонализированное) повышение профессионального мастерства педагогов и управленческих кадров на основе выявленных профессиональных дефицитов:
Основной целью применения ИОМ является создание условий для непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров через устранение профессиональных дефицитов, повышение уровня овладения ключевыми профессиональными компетенциями.
Разработка и сопровождение ИОМ педагогических работников и управленческих кадров осуществляется в рамках освоения ДПП ПК и в межкурсовой период.
Методические рекомендации по разработке и сопровождению индивидуального образовательного маршрута совершенствования профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров
В межкурсовой период ЦНППМ осуществляет разработку ИОМ по четырём направлениям:
- наставничество педагогических работников,
- функциональная грамотность педагогических работников,
- сопровождение школ с низкими образовательными результатами.
- работа с педагогами и руководителями образовательных организаций по личной заявке. Записаться на адресное (персонализированное) повышение профессионального мастерства педагогов и управленческих кадров на основе выявленных профессиональных дефицитов:
